Norma Legal Oficial del día 14 de diciembre del año 2018 (14/12/2018)


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TEXTO DE LA PÁGINA 52

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Justificación Limitaciones del indicador. Responsable del indicador. Método de cálculo Parámetro de medición Fuente de datos Año Valor

NORMAS LEGALES

Viernes 14 de diciembre de 2018 /

El Peruano

El presente indicador evalúa directamente el desempeño docente de los ámbitos rurales para el proceso de enseñanza y aprendizaje en los diferentes espacios educativos. El proceso de implementación de acciones para la mejora de la práctica pedagógica Dirección General de Desarrollo Docente. (Total de población de docentes mujeres y hombres de los ámbitos rurales que logran niveles satisfactorios /Total de población de docentes mujeres y hombres de los ámbitos rurales)*100 Porcentaje. Sentido esperado del indicador: Valor actual 2018 37.5% Ascendente

Sistema Integrado de Gestión de la Educación Superior Pedagógica SIGES Valor de línea base 2016 37.5% Logros esperados 2019 37.5% 2025 50% 2020 37.5% 2026 54% 2021 38.5% 2027 58% 2022 40% 2028 62% 2023 44% 2029 66% 2024 48% 2030 70%

Ficha técnica del indicador Objetivo prioritario 2 Nombre del indicador Justificación Mejorar la práctica pedagógica, especialización y calidad del desempeño docente Porcentaje de estudiantes niñas y niños de cuarto grado de primaria de los ámbitos rurales con niveles satisfactorios en Lectura. El indicador es censal por lo cual permite medir la calidad educativa de todas las IIEE y estudiantes a nivel nacional en diferentes grados y áreas curriculares. Además de las áreas curriculares, se espera que los estudiantes de los ámbitos rurales logren competencias que les permitan desenvolverse en diferentes espacios y contextos a lo largo de su vida. Las mejoras en la práctica pedagógica y calidad del desempeño docente se evalúan a través de la mejora en los resultados de la Evaluaciones Censales de Estudiantes (ECE) desarrolladas cada año por Minedu, en las cuales se determina en qué medida los estudiantes logran los aprendizajes esperados para su grado. Secretaria de Planificación Estratégica/ Unidad de Medición de la calidad de los Aprendizajes (Población total de estudiantes niñas y niños de cuarto grado de primaria de los ámbitos rurales que logran niveles satisfactorios / Población total de estudiantes niñas y niños de cuarto grado de primaria de los ámbitos rurales)*100 Porcentaje. ECE-UMC Valor de línea base Año Valor 2017 ND. Valor actual 2018 ND. Logros esperados 2019 ND. 2025 38% 2020 20% 2026 42% 2021 24% 2027 46% 2022 28% 2028 50% 2023 32% 2029 55% 2024 34% 2030 60% Sentido esperado del indicador: Ascendente

Limitaciones del indicador. Responsable del indicador. Método de cálculo Parámetro de medición Fuente de datos

Ficha técnica del indicador Objetivo prioritario 2 Nombre del indicador Justificación Mejorar la práctica pedagógica, especialización y calidad del desempeño docente Porcentaje de estudiantes niñas y niños de cuarto grado de primaria de los ámbitos rurales con niveles satisfactorios en Matemática. El indicador es censal por lo cual permite medir la calidad educativa de todas las IIEE y estudiantes a nivel nacional en diferentes grados y áreas curriculares. Además de las áreas curriculares, se espera que los estudiantes de los ámbitos rurales logren competencias que les permitan desenvolverse en diferentes espacios y contextos a lo largo de su vida. Las mejoras en la práctica pedagógica y calidad del desempeño docente se evalúan a través de la mejora en los resultados de la Evaluaciones Censales de Estudiantes (ECE) desarrolladas cada año por Minedu, en las cuales se determina en qué medida los estudiantes logran los aprendizajes esperados para su grado. Secretaria de Planificación Estratégica/ Unidad de Medición de la calidad de los Aprendizajes (Población total de estudiantes niñas y niños de cuarto grado de primaria de los ámbitos rurales que logran niveles satisfactorios/ Población total de estudiantes niñas y niños de cuarto grado de primaria de los ámbitos rurales)*100 Porcentaje. ECE-UMC Valor de línea base Valor actual Logros esperados Sentido esperado del indicador: Ascendente

Limitaciones del indicador.

Responsable del indicador. Método de cálculo Parámetro de medición Fuente de datos