Norma Legal Oficial del día 28 de abril del año 2007 (28/04/2007)
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TEXTO DE LA PÁGINA 32
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NORMAS LEGALES
El Peruano MORDAZA, sabado 28 de MORDAZA de 2007
El desarrollo de las capacidades comunicativas, logico matematicas y el fortalecimiento de los valores del docente se aborda como profundizacion de conocimientos y estrategias asi como transversalmente a lo largo del MORDAZA de formacion. VIII.- ORGANIZACION DE LOS COMPONENTES SEGUN MODALIDAD O NIVEL Para adecuarse a los diferentes niveles y necesidades de los docentes, la capacitacion se estructura para atender a las diferentes modalidades de la Educacion Basica y a dos MORDAZA Grupos: los de nivel de logro 0-1 (rendimiento por debajo del basico o basico) y los de nivel 2-3 (rendimiento intermedio o suficiente): 8.1 EDUCACION BASICA REGULAR 2007 Pesos por componente:
Grupo 1: Niveles de logro D-C
NIVELES COMUNI- MATECACION MATICA ESPECIALIDAD ACADEMICA Y CURRICULO ESCOLAR TOTAL TOTAL DE HORAS HORAS MONITOCURSOS REO TOTAL DE HORAS
8.2 EDUCACION INTERCULTURAL Y BILINGUE 2007
Niveles de Educacion Inicial y Primaria
CURSOS / ACTIVIDADES Comunicacion. Logico matematica Especialidad y curriculo Grupo B (0-1) 50 hrs. 76 hrs. 44 hrs presenciales 10 a distancia 180 hrs. 70 % 30 % Grupo A (2-3) 36 hrs. 72 hrs. 58 hrs. presenciales 14 a distancia 180 hrs. 60 % 40%
TOTAL
100 %
100 %
Monitoreo y asesoria del 40 horas (20 al docente y 20 al equipo docente de la desempeno docente, con IIEE) relacion a los contenidos desarrollados en los cursos. *En la EBR, los ejes transversales del MORDAZA de capacitacion son la comprension lectora, la formacion etica y valores y la educacion inclusiva.
IX. RESPONSABILIDADES DEL MED Y LAS INSTANCIAS DESCENTRALIZADAS La Direccion Nacional de Educacion Superior y Tecnico Profesional a traves de la Direccion de Educacion Superior Pedagogica DESP disena y elabora el Programa Nacional de Formacion y Capacitacion Permanente y establece los lineamientos para su ejecucion. Orienta, asesora, monitorea y evalua las acciones ejecutadas por los encargados de la capacitacion. Coordina con otras direcciones y oficinas del MED, la formulacion de los terminos de referencia y el seguimiento a las acciones de capacitacion. Las otras Direcciones del Viceministerio de Gestion Pedagogica en coordinacion con la DESP participan en la elaboracion de los TDR, supervisan y evaluan las acciones de la capacitacion que realizaran instituciones formadoras de su modalidad y/o nivel. Las Direcciones Regionales de Educacion y/o las Unidades de Gestion Educativa Local coordinan, acompanan, apoyan y supervisan el desarrollo de las acciones ejecutadas por las universidades o institutos pedagogicos publicos y/o privados. La Secretaria General del MED agiliza, en coordinacion con las Unidades Organicas de su dependencia los MORDAZA legales, administrativos y financieros para la ejecucion del Programa y la Oficina General de Administracion (OGA) brinda las facilidades dando prioridad a los tramites relacionados con el desarrollo del Programa. En el caso de los convenios, realiza la liquidacion de los servicios brindados por las instituciones publicas. Asesoria juridica del MED prepara los MORDAZA legales que permitan dar celeridad a los procesos con las universidades o institutos pedagogicos publicos y/o privados que ejecuten el Programa. La Secretaria de Planificacion Estrategica - Unidad de Presupuesto- dispone el presupuesto requerido para incluirlo en el Plan Operativo y en el Plan de Adquisiciones para implementar el MORDAZA de capacitacion y contar con el tiempo suficiente para su ejecucion y posterior evaluacion de resultados. Ademas dispone el presupuesto para contar con los recursos humanos suficientes para el MORDAZA de seguimiento y monitoreo a las instituciones formadoras. La Oficina de Prensa y Comunicaciones elabora y ejecuta un Plan de medios, con el objetivo de difundir e informar a la comunidad educativa sobre las acciones de capacitacion que se desarrollan a partir del Programa. X .EVALUACION DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION Y CAPACITACION PERMANENTE 20072011: El Programa se evalua en las siguientes etapas: · Evaluacion inicial. El Plan recibira los aportes de las diferentes direcciones del MED. Se considerara los resultados de la evaluacion censal docente 2006, lo que permitira precisar contenidos y estrategias. · Evaluacion de MORDAZA tiene como proposito establecer relaciones tomando como aspectos centrales de evaluacion los siguientes elementos que se han desarrollado dentro del Programa:
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
30% (54 horas) 70 % (126 horas) 30% (54 horas) 70 % (126 horas) 20% Especialidad Academica (36 horas) 10% de Curriculo escolar (18 horas)
70 % (126 horas)
180 180 180
40 40 40
220 220 220
Grupo 2: Niveles de logro B-A
NIVELES COMUNI- MATECACION MATICA ESPECIALIDAD ACADEMICA TOTAL TOTAL Y DE HORAS CURRICULO HORAS MONITOESCOLAR CURSOS REO TOTAL DE HORAS
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA
60% (108 horas) 60% (108 horas)
40% (72 horas)
180 180 180
40 40 40
220 220 220
40% (72 horas) 60 % (108 horas) 30% Especialidad Academica (54 horas) 10% de Curriculo escolar (18 horas)
Organizacion de cursos y actividades, componentes, modalidad y distribucion de horas de capacitacion, por nivel educativo:
EDUCACION BASICA REGULAR - CASTELLANO HABLANTES Niveles de Educacion Inicial y Primaria 2007
CURSOS / ACTIVIDADES Comunicacion. Logico matematica Especialidad y curriculo Grupo B (0-1) 50 hrs. 70 % 76 hrs. 44 hrs presenciales 10 a distancia 180 hrs. 30 % 72 hrs. 58 hrs. presenciales 14 a distancia 180 hrs. 40% Grupo A (2-3) 36 hrs. 60 %
TOTAL
100 %
100 %
Monitoreo y asesoria del 40 horas (20 al docente y 20 al equipo docente de la IE) desempeno docente, con relacion a los contenidos desarrollados en los cursos.
Nivel de Educacion Secundaria 2007
CURSOS / ACTIVIDADES Comunicacion. Logico matematica Especialidad academica Grupo B (0-1) 50 hrs. 76 hrs. 36 hrs. 20 % 70 % Grupo A (2-3) 36 hrs. 72 hrs. 44 hrs. presenciales y 10 a distancia 18 hrs 180 hrs. 30% 60 %
Curriculo TOTAL
18 hrs 180 hrs.
10 % 100 %
10 % 100 %
Monitoreo y asesoria del 40 horas (20 al docente y 20 al equipo docente de la IE) desempeno docente, con relacion a los contenidos desarrollados en los cursos.