Norma Legal Oficial del día 28 de abril del año 2007 (28/04/2007)
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TEXTO DE LA PÁGINA 30
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NORMAS LEGALES
El Peruano MORDAZA, sabado 28 de MORDAZA de 2007
Formacion y Capacitacion Permanente", que en anexo forma parte integrante de la presente Resolucion. Articulo 2º.- Facultar a la Direccion Nacional de Educacion Superior y Tecnico Profesional a emitir las normas y/o documentos necesarios para la ejecucion y desarrollo del Programa Nacional de Formacion y Capacitacion Permanente 2007. Registrese, comuniquese y publiquese. MORDAZA MORDAZA MORDAZA MORDAZA Ministro de Educacion "NORMAS COMPLEMENTARIAS PARA LA IMPLEMENTACION DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION Y CAPACITACION PERMANENTE" I. OBJETIVO El Programa se propone el logro del siguiente objetivo: Normar y orientar las acciones de capacitacion dirigidas a mejorar las capacidades, conocimientos, actitudes y valores para el desempeno de los docentes de Educacion Basica Regular, en funcion de sus demandas educativas y la de su respectivo contexto socio cultural y economico-productivo, haciendo enfasis en el desarrollo de sus : · capacidades comunicativas, · capacidades logico matematicas y · dominio del curriculo y especialidad academica segun nivel. II. MORDAZA LEGAL
3.5 La intervencion por institucion educativa, para fortalecer la gestion a nivel institucional. 3.6 Fortalecimiento del desarrollo de capacidades a traves de un Programa Complementario de Capacitacion a Distancia luego de concluido el MORDAZA de capacitacion. 3.7 El uso de plataformas de Huascaran, dandole sostenibilidad al Programa al Programa a traves de acciones de capacitacion a distancia. 3.8 Atencion adicional a los docentes de las instituciones educativas del Programa Huascaran, quienes recibiran capacitacion en aplicacion de Tecnologias a la Educacion. 3.9 Otorgar apoyo economico a los docentes participantes por asistencia completa y aprobacion en el MORDAZA de capacitacion. 3.10 Convocar la participacion de universidades o institutos pedagogicos publicos y/o privados con representacion nacional y regional. 3.11 Otorgar becas para estudio de Diplomados, Maestrias o Doctorados a los docentes que ocupen los primeros puestos al concluir la capacitacion. 3.12 Posicionarse socialmente, de modo que la sociedad en general se constituya en agente para el reconocimiento y valoracion de los docentes. IV.- POBLACION OBJETIVO: El Programa esta dirigido a docentes de las instituciones educativas publicas de Educacion Basica Regular castellano hablantes y bilingues, a nivel nacional. En el nivel de Educacion Inicial la capacitacion esta dirigida a docentes de aula de instituciones educativas publicas y profesoras coordinadoras de PRONOEI. En los niveles de Educacion Primaria y Secundaria la atencion esta dirigida a profesores de las instituciones educativas publicas. V.- MODALIDAD
El Programa se sustenta en las siguientes normas legales: 2.1 Ley General de Educacion Nº 28044 y sus Reglamentos. 2.2 Decreto Supremo Nº007-2007-ED que crea el Programa Nacional de Formacion y Capacitacion Permanente, responsable de desarrollar las acciones conducentes a mejorar la formacion en servicio de los profesores de las instituciones educativas publicas a nivel nacional. 2.3 Diseno Curricular Nacional de la Educacion Basica Regular. R.M. Nº0667-2005-ED. 2.4 Programa Nacional de Formacion en Servicio aprobado por R.D.Nº 188-2005-ED, que tiene por finalidad promover y apoyar el desarrollo personal, social y profesional de los docentes para que conduzcan con calidad los procesos de ensenanza y de aprendizaje a traves de un servicio diversificado y pertinente de formacion y actualizacion dirigida a los docentes que laboran en las instituciones educativas publicas de todo el pais. 2.5 Evaluacion Censal 2006. D.S. Nº 025-2006-ED y R.M. Nº 0716-2006-ED, que establece la linea de base del MORDAZA de capacitacion 2007-2011. 2.6 Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestion en Instituciones Educativas de Educacion Basica y Educacion Tecnico Productiva. R.M. Nº0712-2006-ED. III. CARACTERISTICAS El Programa se caracteriza por: 3.1 Su pertinencia, oportunidad y eficiencia, con un tratamiento integral orientado al desarrollo de capacidades, conocimientos, actitudes y valores para el desempeno docente, basado en una data confiable. 3.2 La complementariedad de las acciones de las Direcciones del MED, que actuaran de manera coordinada, pertinente y oportuna. 3.3 La atencion prioritaria a los docentes que participaron en la evaluacion censal de profesores (EBR), a traves de una ejecucion focalizada, progresiva y descentralizada priorizando las provincias con mayor participacion en la evaluacion censal. 3.4 El optimo uso de recursos economicos y humanos, con monitoreo y asesoria al docente en aula y a la institucion educativa.
El Programa se ejecutara a traves de la Modalidad Mixta, es decir que un porcentaje de las horas seran presenciales y otro porcentaje a distancia. Adoptar esta modalidad hace posible ejecutar un mayor numero de horas de capacitacion asi como abrir posibilidades a los docentes de las zonas mas alejadas para usar la tecnologia en favor del desarrollo de sus propias capacidades. 5.1 En la modalidad presencial se ejecutaran : · Cursos teorico-practicos: con la finalidad de ofrecer un porcentaje relevante de informacion sobre un tema o temas de interes de los participantes. La interaccion entre el capacitador y los participantes, en los cursos, es continua y metodologicamente se manejan simulaciones y ejercicios que facilitan entender y llevar a la practica los conceptos de los mismos. MORDAZA de la informacion de los cursos se manejara mediante estrategias como: Lectura dirigida, lectura compartida, resumenes individuales o grupales, mesas redondas, exposicion por parte de los participantes, investigacion bibliografica, investigacion via internet, etc. · Pasantias: con la finalidad de ofrecer a los profesores la oportunidad de observar y participar de experiencias innovadoras y exitosas que se ejecutan en otras instituciones, para que a partir de ellas elaboren propuestas que puedan adaptarse a las necesidades educativas de sus estudiantes y su contexto. · Monitoreo y asesoria: El monitoreo es un acompanamiento periodico al desempeno profesional del docente participante, con el proposito de fortalecer el desarrollo de sus capacidades personales, pedagogicas y sociales. La asesoria, es el intercambio y dialogo entre el docente participante monitoreado y el observador, permite aprender en el servicio porque genera reflexion sobre la accion, de esta manera se evidencia la importancia de los procesos reflexivos en los que el profesor toma conciencia de sus fortalezas y debilidades, para luego identificar la forma de potenciar el desarrollo de sus capacidades. La asesoria a nivel de institucion educativa es la que se brinda a todo el equipo docente: profesores, personal