Norma Legal Oficial del día 29 de enero del año 2004 (29/01/2004)
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TEXTO DE LA PÁGINA 99
MORDAZA, jueves 29 de enero de 2004
NORMAS LEGALES
Pag. 260717
MATRIZ:
INTERRELACION ENTRE LAS CAPACIDADES FUNDAMENTALES, DE AREAS Y ESPECIFICAS
CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE AREAS LENGUAJE - COMUNICACION - Expresion oral - Comprension lectora - Produccion de textos escritos Pensamiento Creativo IDIOMA EXTRANJERO - Comprension de textos - Produccion de textos MATEMATICA - Razonamiento y demostracion - Interpretacion de graficos y/o de expresiones simbolicas - Resolucion de problemas CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE - Comprension de informacion - Indagacion y experimentacion. - Juicio critico CIENCIAS SOCIALES - Comprension de textos - Comprension espacio-temporal - Juicio critico EDUCACION PARA EL TRABAJO - Gestion de procesos tecnologicos - Ejecucion de procesos productivos - Comprension y aplicacion de tecnologias PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS - Construccion de la autonomia - Relaciones interpersonales CAPACIDADES ESPECIFICAS
Rasgos *
- Originalidad - Intuicion - Fluidez imaginativa - Fluidez asociativa - Fluidez analogica - Profundidad de pensamiento - Fluidez verbal - Fluidez figurativa - Flexibilidad adaptativa - Sensibilidad a los problemas
Produce, sintetiza, construye, disena, elabora, genera... Intuye, percibe, anticipa, predice, interpreta, observa... Imagina, inventa, reproduce, diagrama... Conecta, asocia, relaciona, discrimina, selecciona... Relaciona, reproduce, descubre, integra... Explora, abstrae, infiere, investiga... Comunica, elabora... Extrapola, representa... Contextualiza... Identifica, interpreta...
- Analisis y sintesis de la informacion - Interpretacion de la informacion - Valoracion apreciativa - Exposicion de razones - Autorregulacion
Pensamiento Critico
Percibe, discrimina, compara, contrasta, formula descubre, reconstruye... Organiza, distingue, selecciona, ordena, secuencia, categoriza, clasifica... Reflexiona, juzga, infiere, opina, sistematiza... Plantea, demuestra, infiere, corrobora, resume, generaliza, argumenta... Autoevalua, retroalimenta, sistematiza...
- Vision prospectiva - Actuacion autonoma - Discriminacion selectiva - Actuacion asertiva
Toma de decisiones
Anticipa, predice, imagina, intuye... Asume, discrepa, elige... Reflexiona, analiza, jerarquiza, prioriza... Juzga, enjuicia, revisa, utiliza, aplica, evalua...
- Agudeza perceptiva - Reflexion logica - Actuacion adaptativa - Discriminacion selectiva - Vision prospectiva - Pensamiento estrategico - Flexibilidad de pensamiento - Autonomia
Solucion de Problemas
EDUCACION FISICA - Expresion Organico-Motriz - Expresion Corporal y perceptivo-motriz EDUCACION POR EL ARTE - Expresion artistica - Apreciacion artistica EDUCACION RELIGIOSA - Comprension de MORDAZA doctrinales - Discernimiento de fe
Identifica, descubre, observa... Analiza, deduce, infiere, formula... Juzga, enjuicia, revisa, evalua, utiliza, aplica... Clasifica, selecciona, compara, jerarquiza... Anticipa, predice, imagina, intuye... Extrapola, planifica, disena, experimenta, organiza, elabora... Explora, adecua, adapta, interpreta... Asume, discrepa...
* Estos rasgos junto a los valores, asumidos por el curriculo, han permitido la elaboracion de las caracteristicas deseadas de los estudiantes.
AREA DE LENGUAJE-COMUNICACION
El proposito del area es que los estudiantes desarrollen la competencia comunicativa, es decir que aprendan a leer y entender lo que leen, que aprendan a redactar y a expresarse oralmente. La ensenanza en esta area se orienta a la adquisicion del mayor dominio idiomatico por el alumno y a la posibilidad de continuar fortaleciendo este dominio, por si mismo, en el resto de su vida. En este sentido, en el area se desarrollan tres capacidades: Expresion Oral, Comprension Lectora y Produccion de Textos Escritos. Todas ellas apuntan al fortalecimiento del pensamiento creativo, el pensamiento critico, la toma de decisiones y la solucion de problemas. A la luz del enfoque comunicativo, las capacidades del area se desarrollan en situaciones comunicativas reales o verosimiles y a partir de textos completos que respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes. El aprendizaje de la lengua y de cualquier codigo comunicativo se realiza en pleno funcionamiento. Esto otorga al area un caracter eminentemente practico, privilegiando la reflexion permanente del estudiante sobre su propio aprendizaje, para desarrollar progresivamente su autonomia. Expresion oral es la capacidad para expresarse con claridad, fluidez, coherencia y persuasion, empleando en forma pertinente los recursos verbales y no verbales. Tambien implica saber escuchar a los demas, respetando sus ideas y las convenciones de participacion. Comprension lectora es la capacidad para otorgar sentido a un texto a partir de las experiencias previas del lector y su relacion con el contexto. Este MORDAZA incluye estrategias para identificar la informacion relevante, hacer inferencias, obtener conclusiones, enjuiciar la posicion de los demas y reflexionar sobre el MORDAZA mismo de comprension, con la finalidad de autorregularlo.