Norma Legal Oficial del día 29 de enero del año 2004 (29/01/2004)
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TEXTO DE LA PÁGINA 114
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CAPACIDADES FUNDAMENTALES
NORMAS LEGALES
MORDAZA, jueves 29 de enero de 2004
CAPACIDADES DE AREA CONSTRUCCION DE LA AUTONOMIA RELACIONES INTERPERSONALES Elabora - principios eticos - proyecto de MORDAZA - programa de actividades Reconoce - a si mismo y al otro - su relacion dialogante - las influencias del otro en si mismo Argumenta - opiniones y puntos de vista. - coherencia y pertinencia de normas. - dilemas morales. - situaciones en conflicto Evalua/Valora - habilidades sociales - practica de la MORDAZA y la solidaridad - practica del respeto y la responsabilidad - practica de la cooperacion
SOLUCION DE PROBLEMAS
Evalua/Valora - la autoestima y el autocuidado - sentimientos - cualidades - influencia del grupo en la formacion del autoconcepto - influencia personal en la identidad del grupo - sus procesos metacognitivos de desarrollo. Asume - responsabilidades - roles y funciones - historia personal - decisiones propias
TOMA DE DECISIONES
CONTENIDOS BASICOS - PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
COMPONENTES PRIMER GRADO La adolescencia Adolescencia temprana Cambios. Diferencias con la infancia La presencia de los otros. Memoria, atencion y percepcion Necesidades de desarrollo Autoconocimiento Voluntad y motivacion Metas personales Habilidades sociales. Autocuidado Desarrollo de valores Sexualidad y genero Roles de genero Las relaciones entre varones y mujeres El vinculo familiar La historia familiar. Dinamica familiar. Familia y adolescencia CICLO I MORDAZA GRADO La adolescencia Adolescencia post - pubertad Reconocimiento social. Influencia del entorno Pensamiento y lenguaje Sentimientos. Frustraciones Autoconocimiento Autoconcepto. Escucha, empatia y asertividad. Pertenencia. Diferencia de capacidades. Estilos de MORDAZA saludable Sexualidad y genero Abuso sexual Comportamiento sexual adolescente El vinculo familiar Funciones de la familia Violencia familiar TERCER GRADO La adolescencia Identidad personal Respeto a las diferencias Presencia en el grupo de pares. Normas sociales Moda. Musica. Deporte Inteligencias multiples Autoconocimiento Autorregulacion. Dilemas morales. Socializacion e individualizacion. Diferencias culturales Sexualidad y genero Manifestaciones socioculturales Estereotipos El vinculo familiar Familia y cultura. Escuela CICLO II MORDAZA GRADO La adolescencia Identidad en el grupo. Experiencias colectivas El cambio de patrones culturales. La television Creatividad. Justicia Inteligencia emocional Autoconocimiento Responsabilidad. Toma de decisiones. Juicio critico. Autovaloracion Comunicacion intra e Interpersonal Sexualidad y genero Derechos sexuales y reproductivos. Factores psicoafectivos de padres. Valores en la familia incidentes: Desde el enamoramiento El vinculo familiar Convivencia armoniosa. Paternidad responsable Uso del tiempo Proyectos personales Actitudes en relacion con su vision del MORDAZA y de si mismo Aprendizaje Opciones de trabajo y estudio. Planteamiento de problemas Evaluacion del tiempo Cultura de prevencion Negociacion y consenso. Trasgresion a normas Adiccion al juego. Prevencion de desastres MORDAZA GRADO La adolescencia Identidad nacional Comunicacion con los otros. Medios de comunicacion escrita. El cine. Cambios sociales. Conciencia y personalidad Autoconocimiento Autonomia moral. Proyecto personal. Libertad. Bienestar. Felicidad. Autenticidad Sexualidad y genero Factores psicologicos, culturales y eticos. La pareja. MORDAZA y sexo El vinculo familiar Planificacion familiar. La MORDAZA adolescente
IDENTIDAD
Uso del tiempo Intereses y habilidades Opciones ludicas. El ocio Planificacion de acciones Aprendizaje Clima afectivo. Trabajo cooperativo. Mapas conceptuales y Redes semanticas Cultura de prevencion Factores de riesgo El alcohol y el tabaco. Discriminaciones. Conflictos
AUTOFORMACION
Uso del tiempo Metas academicas. Lectura recreativa Aprendizaje Metodos de estudio. Juego simbolico. Dinamicas grupales Cultura de prevencion Uso indebido de drogas. Convivencia social
Uso del tiempo Escala de valores. Proyecto de vida. Concentracion Aprendizaje Desarrollo de habilidades de aprendizaje. Imaginacion y lectura de la ficcion Cultura de prevencion Agresividad y violencia Pandillaje. Cultura de paz. Relativismo moral Comportamientos de riesgo
Uso del tiempo Proyectos colectivos Evaluacion de proyectos Aprendizaje Elecciones vocacionales. Lo objetivo y lo subjetivo Las creencias Cultura de prevencion Consecuencias de la adiccion. Proyectos colectivos de prevencion. Planes de emergencia
AREA DE EDUCACION FISICA
El area asume la tarea de ayudar a los estudiantes, con equidad, a desarrollar el SER en todas sus dimensiones: biologica, psicologica y social, especificamente de su motricidad como aspecto operativo de la personalidad. La motricidad es una dimension del desarrollo humano que se implementa mediante la Educacion Fisica. Su desarrollo en este nivel debe encaminarse hacia el logro sistematico y ascendente de capacidades y habilidades motrices cualitativamente superiores que las del nivel precedente, contribuyendo de esa manera a la salud y bienestar de los educandos. El ser humano es una "unidad" representada por su cuerpo y en interrelacion con el ambiente, que desarrollando actividades le ayuden a interiorizar sus experiencias motrices y, al mismo tiempo, a sensibilizarse, capacitandolo para equilibrar sus emociones, expresarse y comunicarse con los demas, logrando una optima relacion consigo mismo y con el MORDAZA exterior. Por ello es indispensable que los docentes trabajen con todos los estudiantes sin discriminacion alguna, pero con ejercicios adecuados a su nivel de desarrollo. Su relacion con el MORDAZA exterior la ejercita mejorando las funciones sensoriales y perceptivas, su pensamiento divergente, su improvisacion y capacidad de resolver problemas.