Norma Legal Oficial del día 29 de enero del año 2004 (29/01/2004)
Si desea descargar el documento entero como pdf click aquí.
TEXTO DE LA PÁGINA 109
MORDAZA, jueves 29 de enero de 2004
COMPONENTE PRIMER GRADO Elementos contaminantes. Medidas para mitigar el deterioro ambiental. Factores que afectan el equilibrio ecologico. Medidas de prevencion contra desastres producidos por los fenomenos naturales. Impacto social. Promocion de la salud. El agua recurso fundamental para la vida. Cloracion. Habitos de consumo responsable en la sociedad. Tecnologia y sociedad. Cambios de temperatura en el ser humano. Efectos de las radiaciones solares en la salud. CICLO I
NORMAS LEGALES
CICLO II MORDAZA GRADO Los fenomenos naturales y el cambio climatico. El smog, la MORDAZA de bosques, productos industriales. Los acuerdos internacionales en materia ambiental y su importancia con el equilibrio ecologico. Promocion de la salud. Estilos de MORDAZA saludables. El uso de plantas medicinales en la conservacion del estado de salud. Tecnologia y sociedad. Microorganismos, salud e industria. Seguridad e higiene ambiental TERCER GRADO El efecto invernadero y la MORDAZA de ozono. Implicancias en la salud y la sociedad. Tecnicas de reciclaje. Equilibrio ecologico. Mitigacion de desastres ocasionados por la intervencion de los seres humanos. Explotacion racional de los recursos naturales y conservacion de los ecosistemas. Tecnologia y sociedad. Beneficios y riesgos de las centrales nucleares. Impacto humano sobre los ecosistemas. Tecnologias alternativas. MORDAZA GRADO Proyectos de gestion ambiental. Legislacion ambiental en el Peru. Equilibrio ecologico. Ecosistemas y sucesion ecologica. Promocion de la salud. Seguridad e higiene ambiental. Enfermedades relacionadas con las funciones organicas. Factores sociales que repercuten en la salud mental. Medidas preventivas. Salud sexual y reproductiva. Metodos preventivos contra las enfermedades de transmision sexual. Trastornos del sistema inmunologico. El SIDA Tecnologia y sociedad. Uso de antibioticos y drogas en la recuperacion del estado de salud. Biotecnologia. Influencia en la conservacion de la salud.
Pag. 260727
MORDAZA GRADO Calentamiento global. Factores asociados a la Variacion climatica. Proyectos de gestion ambiental. Propuesta de desarrollo local. Equilibrio ecologico. Sistemas biologicos y conservacion de la energia. Promocion de la salud. Medidas de seguridad y prevencion de accidentes. Tecnologia y sociedad. Los sistemas electronicos y su aplicacion en tratamientos medicos preventivos.
SALUD INTEGRAL , TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
AREA DE CIENCIAS SOCIALES
El area tiene como proposito la construccion de la identidad social y cultural y la formacion ciudadana de los adolescentes y jovenes. Consecuentemente esta organizada en capacidades y contenidos basicos. Estos han sido secuenciados desde la logica de los procesos de aprendizaje y asumiendo contenidos de las disciplinas sociales. El area esta formada por tres componentes: Persona y Sociedad, Espacio y Sociedad e Historia y Sociedad. La vinculacion entre los componentes debe permitir establecer vinculos entre los problemas actuales contextualizandolos en el MORDAZA historico peruano. Persona y Sociedad es esencialmente formativa, pues se promueve, por un lado, el desarrollo de valores en cada estudiante, de tal forma que orientan su MORDAZA y sus actitudes para participar responsablemente en las diversas interacciones sociales que se dan en la sociedad y, por otro, relacionado a lo anterior, se generan capacidades y aprendizajes relativos a la formacion para la ciudadania. Asi, la formacion en valores no es "un tema a dictar", es mas bien el resultado del ejercicio cotidiano en el aula, la escuela y la comunidad. Espacio y Sociedad e Historia y Sociedad buscan incidir, en el desarrollo de capacidades relacionadas al analisis de problemas de la realidad y al planteamiento de soluciones a futuro, promueven la comprension de la historia peruana, la latinoamericana y la mundial en sus multiples interrelaciones. La ejecucion de proyectos de investigacion, constituye en estos componentes, la estrategia didactica mas pertinentes para fomentar el uso cotidiano de las categorias y de las representaciones graficas del tiempo y del espacio y para comprender nociones como: identidad /identidades, MORDAZA, cultura, MORDAZA y evidencias historicas, genero, recursos, conservacion, desarrollo sustentable, calidad de MORDAZA, cultura de paz y desarrollo humano. Parte importante del enfoque del area es el enfasis en los principios pedagogicos para educar en la verdad y la justicia (centralidad en la persona y aprendizaje significativo), que permitan la construccion de un estilo de convivencia democratica sustentada en valores eticos y democraticos compartidos tanto por adolescentes y docentes. En el area se busca la articulacion de los componentes. La articulacion es una estrategia metodologica que permite al estudiante extrapolar, relacionar, comparar y analizar situaciones y problema sociales, con el apoyo de los conocimientos de la Historia, la Geografia, la Antropologia, etc. Por lo tanto la articulacion es una herramienta didactica, de competencia del docente, mediante la cual se trata de generar un aprendizaje integral, en el sentido de ampliar los esquemas sociales, al MORDAZA del conocimiento cientifico, tecnico y cultural, que faciliten la comprension de la realidad. Las capacidades del area son: Manejo de Informacion: Implica la capacidad de seleccionar, organizar, analizar, interpretar y evaluar criticamente informacion, asi como en una narrativa logica, sustentarlas y comunicarlas con coherencia y rigor. Comprension Espacio-Temporal: Implica la capacidad de reconocer, analizar y explicar los procesos fisicos y humanos; asi como de orientacion en el espacio y en el tiempo y la representacion de las secuencias y los procesos. Juicio Critico: Implica el razonamiento cuestionador, MORDAZA y comprometido, sobre diversos temas y realidades, desde su propio horizonte de interes y comprension. El area permite desarrollar actitudes como el respeto a las normas de convivencia y la disposicion cooperativa y democratica especialmente en el componente de Persona y Sociedad. Por su parte actitudes como la perseverancia en la tarea, disposicion emprendedora, apertura al cambio y sentido de organizacion se trabajan transversalmente en toda el area por lo cual se debe fomentar un clima de aula adecuado. En el area se evaluan las tres capacidades que orientan los aprendizajes a desarrollar, por lo cual el docente debe tener siempre presente que al momento de elaborar los indicadores e instrumentos de evaluacion los contenidos cumplen una funcion de soporte. Esto ultimo, si bien es general a toda el area, en el caso de Persona y Sociedad se debe enfatizar, pues se busca que el alumno varie progresivamente sus actitudes en la MORDAZA social.