Norma Legal Oficial del día 07 de enero del año 2015 (07/01/2015)
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TEXTO DE LA PÁGINA 54
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FE DE ERRATAS RESOLUCION DE LA FISCALIA DE LA NACION N° 5482-2014-MP-FN Mediante Oficio N° 007-2015-MP-FN-SEGFIN, el Ministerio Publico solicita se publique Fe de Erratas de la Resolucion de la Fiscalia de la Nacion N° 5482-2014MP-FN, publicada en nuestra edicion del dia 1 de enero de 2015. DICE: Articulo Segundo.- (...), designandola en el Pool de Fiscales de Prevencion del Delito de MORDAZA, con reserva de su plaza de origen DEBE DECIR: Articulo Segundo.- (...), designandola en el Pool de Fiscales de Prevencion del Delito de Lima. 1184766-1
El Peruano Miercoles 7 de enero de 2015
GOBIERNOS REGIONALES GOBIERNO REGIONAL DE MORDAZA
Institucionalizan el Concurso Regional de Matematicas - CREM
(Se publica la presente Ordenanza Regional a solicitud del Gobierno Regional de MORDAZA, mediante Oficio Nº 1546-2014-GRA/CR, recibido el 5 de enero de 2015) ORDENANZA REGIONAL Nº 255-AREQUIPA El Consejo Regional de MORDAZA Ha aprobado la Ordenanza Regional siguiente: CONSIDERANDO: Que, el articulo 191° de la Constitucion Politica del Peru de 1993, modificada por Ley de Reforma Constitucional del Capitulo XIV del Titulo IV sobre Descentralizacion Ley N° 27680, establece que los gobiernos regionales tienen autonomia politica, economica y administrativa en los asuntos de su competencia; Que, conforme a lo prescrito en el Articulo 38° de la Ley N° 27867 Ley Organica de Gobiernos Regionales, el Consejo Regional de MORDAZA es competente para emitir Ordenanzas Regionales que MORDAZA asuntos de caracter general, la organizacion y la administracion del Gobierno Regional y reglamentan materias de su competencias; Que, en los resultados del ano 2012 del Programa para la Evaluacion Internacional de Estudiantes (PISA), aplicados a una muestra de 6 mil 500 estudiantes de 15 anos, distribuidos en 240 colegios privados y publicos de los ambitos urbanos y rurales; el Peru ocupa el ultimo lugar de los 65 paises que participaron; en matematica, ciencia y comprension lectora, asimismo, los resultados de la Evaluacion Censal de Estudiantes (ECE) 2012, que se aplico a un universo de 19 mil 709 estudiantes de MORDAZA grado de educacion primaria, de II.EE. estatales y particulares; la Region MORDAZA se ubica en el tercer lugar, despues de MORDAZA y Tacna. Estos resultados nos demuestran que nuestros estudiantes de la region, no han logrado alcanzar el nivel de logros basicos en el area de matematica, solo el 19.6% de estudiantes alcanza el Nivel 2 y el 80.4% no alcanza los niveles deseados en matematica, asi pues estas situacion educativa tan precaria, hace que sea urgente programar acciones estrategicas concebidas sistemicamente para revertir dichos resultados;
Que, la Comision de Educacion, Ciencia, Tecnologia e Innovacion (CECTI) del Consejo Regional de MORDAZA, conocedora de los bajos niveles de logros de los aprendizajes en el Area de Matematicas, a nivel regional, nacional e internacional, en coordinacion con el Ejecutivo Regional, la Gerencia Regional de Educacion y el Instituto Cultural ADI Club de Fisico Matematicos de MORDAZA, ejecuto el Proyecto de I Concurso Regional de Matematica, con el proposito de mejorar los logros de aprendizaje en el area de matematicas en la Region MORDAZA, lo cual ha ratificado lo expuesto lineas arriba, que en la relacion porcentual entre la cantidad de estudiantes aprobados y desaprobados es considerablemente abismal; ademas, descubre de manera MORDAZA lo que sucede a nivel de MORDAZA capital y las provincias; asi mismo se puede observar que las II.EE. llamadas emblematicas, con todo el apoyo que reciben, no son las que mejores logros tienen, en terminos generales los logros de aprendizaje en area de matematica en la region MORDAZA son bajos; Que, la CECTI asume que estos resultados son la consecuencia de un MORDAZA historico de deterioro paulatino de la gestion educativa en todas sus instancias (MED, GREA, UGEL e II.EE.), caracterizada por el desfase en el cambio hacia el Enfoque de la Gestion de la Planificacion Estrategica, el pensamiento sistemico y al Modelo de la Gestion por Resultados, que en el caso de asumirlos, ello nos llevaria al liderazgo pedagogico; por lo que, se propone Institucionalizar el CONCURSO REGIONAL DE MATEMATICAS (CREM), para que asi se continue con la medicion de forma permanente de los niveles de logro de aprendizajes en nuestros estudiantes, y buscar la mejora gradual; Que, la institucionalizacion es un MORDAZA que lleva a convertir una accion, procedimiento, intencionalidad o experiencia exitosa a ser parte de la gestion de una institucion, lo que le da caracter formal y de obligatoriedad; por lo que, en la gestion de las distintas instancias descentralizadas del sector educacion a nivel regional: GREA, UGEL y las II.EE., la institucionalizacion se da con la incorporacion de dicha accion en los instrumentos de gestion como son en la GREA y las UGEL: a) el Plan Estrategico Institucional y b) en el Plan Operativo Institucional; y en las II.EE.: c) el Proyecto Educativo Institucional y d) su Plan de Trabajo Anual; ya sea como un objetivo estrategico o parte de uno de ellos, o como una accion o acciones de programacion anual; asimismo, se esta contribuyendo al logro de la intencionalidad de las Rutas del Aprendizaje establecidas por el Ministerio de Educacion; Que, la calidad de la educacion es excelente cuando se abre el panorama de desarrollo personal y ofrece a cada joven la oportunidad de realizarse plenamente para poder satisfacer no solo sus necesidades sino tambien sus intereses mas preciados y sus suenos, por lo tanto, con el desarrollo de certamenes como el CONCURSO REGIONAL DE MATEMATICAS (CREM) se ofrece un medio para que los estudiantes a traves de las ciencias logren una mejor comprension del MORDAZA, que ejerzan la creatividad, la imaginacion, el ingenio, la intuicion y la logica; implicando la movilizacion de toda la comunidad educativa y de las autoridades en general, a traves de las distintas acciones a desarrollar en base a una prevision programatica y sistemica de un conjunto de acciones en cada una de las instancias educativas de la region: II.EE., UGEL y la GREA; Que, segun el Proyecto Educativo Nacional al 2021 PEN en sus objetivos estrategicos 2 y 6 indican que la problematica educativa es un tema complejo, por lo que se propone una transformacion paulatina del rol pedagogico hacia mejores estrategias para el MORDAZA docente educativo, asi como lograr el compromiso de la familia, empresas e instituciones con los retos educativos, asi pues con la institucionalizacion del CONCURSO REGIONAL DE MATEMATICAS (CREM) se prioriza el rol protagonico de los docentes de matematica y su responsabilidad en generar mejores estrategias de ensenanza y materiales didacticos, tambien se convoca a las empresas privadas para que apoyen el financiamiento de algunas actividades y se implica a los padres de familia para que estos le den soporte psicologico y espiritual en su preparacion para las distintas etapas del certamen; Que, cada ano el Ministerio de Educacion hace una convocatoria para el concurso nacional de matematicas; siendo que este ano mediante Resolucion Ministerial Nº 0286-2013-ED se aprobo la X Olimpiada Nacional Escolar